Educadores e suas Sequelas

Ultimamente alguns fatos vem me chamando a atenção, fatos esses relacionados principalmente a saúde e bem estar dos Educadores Brasileiros, com isso, resolvi fazer uma postagem reativando meu blog e denunciando a verdadeira onda de sequelas que nós Professores estamos sujeitos a adquirir no decorrer de nossas vidas.

A animação ao lado trás atona somente alguns dos problemas enfrentados pelos Professores durante a sua vida, apesar de "divertida", não sinto nenhum pouco de vontade de rir dessas coisas que ainda acontecem com os formadores de opinião deste Pais. Além disso, ainda temos que atentar que nem todos aqueles que se dizem educadores sabem de fato o que é estar mergulhado em um sistema tão perverso e danoso ao cidadão.

Muitas pessoas não sabem, mas a vida de educador é uma verdadeira correria, entre uma aula e outra, nem sempre dar tempo de tomar um copo d'água, lavar o rosto para refrescar o calor, ou até mesmo relacionar-se com os demais amigos de profissão; como planejar uma boa aula? se nem mesmo temos o tempo de ministrar estas aulas, se hoje em dia, o Governo ver como sinônimo de qualidade na Educação coisas que mais se distanciam do que realmente seria importante para o seu sucesso.

O que dizer de gestores que somente "descem" nas escolas para cobrar horário, fiscalizar trabalhos, enquanto os educadores padecem de melhor atenção.

Além das doenças relatadas na ilustração acima, temos outras inúmeras, muito mais graves, e as piores delas não estão a vista, as piores são aquelas que consomem por dentro, mexem com a alma, afetam o brio, distorcem as vontades e almejos de ver a Educação dar certo, e tentar salvar o sistema, a qualquer preço.

Este mês uma amiga de profissão da Escola que trabalho no turno da noite entrou de licença, ela foi readaptada no período de 90 dias, o laudo médico "amplamente questionado pela SEDUC" dizia que esse lutadora tinha uma doença nas cordas vocais, e que precisava imediatamente se afastar das salas de aula, e iniciar um tratamento para reverter o seu quadro de saúde. Lamentável ver uma jovem professora doente.

 Mas bonito mesmo, seria ver os alunos de braços dados com os professores, denunciando o descaso com o sistema público de ensino, me dar nojo de ver a cara daqueles que tem a cara de pau de classificar a Educação como "não prioridade", e o pior é ver gente do lado desses inimigos da educação.

Ainda vou ver gente de volta as ruas, em uma só voz, que a paciência já está esgotada há muito tempo, e que a única saída para mudar essa crise social que nosso Pais vive, é investir em Educação de maneira séria e responsável.

Tivemos alguns avanços nos últimos anos, mas ainda são tímidos, a criação do FUNDEB, Lei do Piso, PRONATEC, PROUNI, REUNI, UAB e as recentes conquistas do investimento de 10% do PIB na Educação, além de 50% do Fundo Social do Pré-Sal e no último período a destinação de 100% dos royalties do Petróleo Brasileiro sendo investido em Educação.

E Agora Governador? será que ainda resta duvida de que fazer descaso com Educação é BURRICE?

Reativando o Blog.

Novamente vamos movimentar esse Blog, fazer denúncias, relatos, compartilhar experiências, etc...

Vou dar uma nova roupagem a este espaço, serei mais crítico, falarei em política, funcionalismo público, educação, sociedade, solidariedade, e o que mais vier na "cuca".

Abraços

MANIFESTO POR UMA BELÉM MAIS JUSTA, IGUALITÁRIA E FELIZ.

Aos trabalhadores e trabalhadoras interessa os rumos político, socioeconômico e cultural de nossa Belém. Os quatro séculos de construções e desconstruções, palco de lutas anticoloniais, populares e de bandeiras libertárias, de explorações brutais, de concentração de riqueza, Belém é a imagem de contrastes gritantes, de uma geografia perversa, sufocante e de carências. Indubitavelmente, à classe trabalhadora e ao povo belenense, herdeiros da bravura cabana, o resultado das Eleições de 2012 deve indicar o caminho de mudanças que levem ao desenvolvimento do grande potencial e capacidade de inclusão desse município.

A Central de Trabalhadores e Trabalhadoras do Brasil – CTB/Pará, classista e defensora de um Projeto Nacional de Desenvolvimento, vem a público declarar apoio à candidatura a prefeito de Belém do companheiro Edmilson Rodrigues (PSOL) e do vice Jorge Panzera (PCdoB) nestas eleições. É uma decisão madura, da necessidade de rompimento com a política de governar para poucos, com a malversação do dinheiro público e do abandono e preconceito com a maioria da população que padece das mazelas provocadas pelos desgovernos. A CTB está convicta que Edmilson é a única alternativa viável e comprovada capaz de inverter prioridades, de dar sentido à política enquanto instrumento de transformações que atendam aos interesses do povo.

A CTB entende que é fundamental colocar Belém em sintonia com atual processo político nacional, ainda que incipiente, de liberdades democráticas e desenvolvimento socioeconômico. Garantir que os investimentos de infraestrutura urbana, de incentivo à produção na cidade e no campo com geração de emprego e renda, e que os programas sociais sejam garantidos e ampliados, em ação conjunta com um governo municipal capaz de colocar as estruturas e as finanças públicas a serviço da resolução dos problemas sociais existentes e crônicos.

A CTB pugna por uma gestão democrática com base em Projeto de desenvolvimento para uma Belém mais justa, igualitária e feliz. A realização de um governo que dialogue com os movimentos sociais, com a sociedade civil organizada, absorvendo suas contribuições políticas e propostas através de fóruns permanentes de interlocução. Uma gestão que prime pelo fortalecimento das entidades representativas dos movimentos sociais e populares, se contrapondo às práticas vigentes de cooptação e de populismo.

A CTB, ciente da necessidade de mudanças e da dimensão hercúlea das tarefas do futuro governo municipal, de fato comprometido com o povo orienta todos os trabalhadores e trabalhadoras a votarem e apoiarem o candidato a prefeito Edmilson Rodrigues (PSOL) e do vice Jorge Panzera (PCdoB). E apresenta PROPOSTAS AO PROGRAMA DE GOVERNO para as mais diversas áreas de atuação política, social, econômica e cultural e, por isso:

CTB PROPÕE PLATAFORMA CLASSISTA PARA AS ELEIÇÕES MUNICIPAIS

A classe trabalhadora brasileira não ficará indiferente às eleições municipais de outubro deste ano. Estaremos participando ativamente da campanha para derrotar as forças conservadoras e antipopulares e eleger o prefeito Edmilson Rodrigues e vereadores identificados com os interesses do povo e suas bandeiras do trabalho.

A CTB apresenta aos candidatos e candidatas uma plataforma classista baseada na agenda da 2ª Conclat, em defesa de um novo projeto nacional de desenvolvimento com soberania e valorização do trabalho, que contempla, entre outros, os seguintes pontos:

SEGURIDADE SOCIAL E SAÚDE:

A Constituição brasileira preconiza um sistema avançado de seguridade social e saúde no Brasil. O Sistema Único de Saúde (SUS) é, na teoria, um dos mais perfeitos e generosos do mundo. Mas, na prática prevalece a precariedade no atendimento e no acesso. É nos Municípios que as carências se revelam de modo mais dramático. Para sanar as deficiências e garantir serviços públicos de melhor qualidade é preciso:

1 - Ampliar os investimentos públicos em saúde e educação para satisfazer a demanda do povo por serviços gratuitos e de qualidade nessas áreas;

2 - Fortalecer a medicina preventiva;

3 - Criar o Conselho Municipal de Seguridade Social com representação quadripartite (governo, trabalhadores, aposentados e empresários) e como espaço permanente de avaliação, pesquisa, estudo e acompanhamento das políticas governamentais nas áreas de saúde, previdência e assistência social;

4 - Lutar para que a receita e o orçamento da seguridade social, unificados, sejam excluídos do cálculo do superávit primário e orientados exclusivamente para o financiamento da seguridade social;

5 - Aumentar as verbas destinadas ao Sistema Único de Saúde, aprimorar o sistema de controle social do SUS, garantindo a legitimidade e o poder deliberativo dos Conselhos Municipais, Estaduais e Nacional de Saúde;

6 - Implantar e implementar os Conselhos Gestores nas Unidades de Saúde; garantir a implantação da gestão plena do SUS em Belém; adotar política visando estabelecer a segurança farmacêutica que garanta distribuição gratuita de medicamentos através do SUS, e

7 - Excluir as áreas sociais dos contingenciamentos orçamentários.

EDUCAÇÃO:

É crescente o papel do conhecimento na economia, tendo em vista que a ciência se transformou numa força produtiva direta. Por consequência, a educação é fundamental ao desenvolvimento e o nível de desenvolvimento de uma nação depende do grau de educação e escolaridade do seu povo. As propostas para esta área são:

8 - Gestão Democrática nas Escolas Municipais, com eleições diretas para direção;

9 - Cobrar a aplicação da norma constitucional que determina a aplicação de 25% dos recursos dos Estados e Municípios para a manutenção e desenvolvimento do ensino público;

10- Promover o acesso à educação técnica, tecnológica e profissional combinado com educação formal para os jovens;

11 - Ampliar a oferta de educação de qualidade no campo e Ilhas de Belém;

12 - Lutar pela participação dos movimentos sociais do campo nos Conselhos de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb;

13 - Reconhecer e financiar as escolas dos acampamentos (escolas itinerantes), dos assentamentos e dos Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAS), e

14 - Garantir transporte escolar seguro a todas as crianças

ORÇAMENTO E GESTÃO:

A participação política dos movimentos sociais e da classe trabalhadora na gestão é determinante do caráter e da qualidade das administrações públicas, sob a ótica dos interesses populares. Neste sentido, é preciso:

15 - Garantir e estimular a participação dos movimentos sociais, da classe trabalhadora e do povo na elaboração do orçamento municipal;

16 - Garantir a acessibilidade e a circulação de todos os cidadãos nos diversos espaços públicos e urbanos, sobretudo as pessoas com deficiência, para que tenham condições de locomoção e interação social;

17 - Realização de concursos públicos para ingresso na administração pública;

18 - Garantir piso salarial aos servidores nunca inferior ao salário mínimo, bem como o pagamento do piso do magistrado;

19 - Investir na segurança cidadã;

20 - Valorização dos trabalhadores e trabalhadoras do setor público com plano de cargos, salários e carreiras para garantir a ascensão funcional;

21 - Creches públicas e gratuitas;

22 - Aumentar os investimentos em infraestrutura e serviços sociais;

23 - Universalizar o saneamento básico e acesso a água potável; determinar metas municipais para tratamento e distribuição de água encanada, para coleta e tratamento de esgotos e resíduos residencial e industrial, e  

24 - Implantar uma política ambiental sustentável de coleta e gerenciamento de resíduos sólidos.

TRANSPORTES E HABITAÇÃO:

Um sistema público de transportes decente é uma demanda elementar hoje nas cidades de grande e médio porte, onde o trabalhador gasta até quatro horas diariamente para se deslocar da casa para o trabalho e vice-versa. Outro problema que afeta negativamente a qualidade de vida nas cidades é o déficit habitacional, que afeta os mais pobres. Em relação a esses temas, defendemos:

25 - Investir na melhoria do sistema de transporte público com planejamento estratégico;

26 - Introduzir tarifas sociais e fornecer passe-livre aos desempregados;

27 - Combater o déficit habitacional, apoiar iniciativas de autoconstrução, regularizar e urbanizar assentamentos, loteamentos irregulares e favelas, com especial atenção às ocupações em área de risco;

28 - Articular, racionalizar e integrar as ações de políticas habitacionais e de desenvolvimento nos três âmbitos da administração pública, e

29 - Implantar imposto progressivo previsto no Estatuto das Cidades para os imóveis desocupados.

Os servidores públicos municipais tem a esperança de uma nova relação de respeito, sem assédio moral ou nepotismo e onde direitos adquiridos sejam preservados e ampliados, na construção de isonomia entre novos e antigos servidores, em plano de cargos e salários negociados com os trabalhadores, que rompa com 8 anos de congelamento e sofrimento da gestão atual, do fim da terceirização e com a valorização do serviço e servidor público.

Em Belém, por deliberação do Pleno de Direção, a CTB Pará conclama o conjunto dos trabalhadores a cerrar fileiras em torno da candidatura Edmilson Rodrigues e Jorge Panzera para a prefeitura de Belém. Entendemos ser o caminho natural e avançado na conquista de uma Cidade fraterna, solidária e democrática.

Trata-se de chapa experimentada na história das lutas democráticas e populares do povo trabalhador, com experiência na gestão de Belém com inversão de prioridades e favorecendo aos mais necessitados. A retomada da experiência do prefeito criança, do prefeito trabalhador, das políticas públicas de saúde, educação, saneamento, juventude e cidadania.

Belém (PA),06 de setembro de 2012.

José Marcos de Lima Araujo	Cleber Rezende dos Santos
Presidente Estadual	Secretário-Geral

Avenida Augusto Montenegro e seus "retornos"

Após uma conversa que tive com um amigo, também Professor da Rede Estadual de Ensino, sobre as sinalizações da Avenida Augusto Montenegro.

Vejam:

Chapa 3 SINTEPP de Cara Nova realiza Plenária Final da Campanha

Na tarde do último sábado, 16/06 foi realizada a plenária final da " Chapa 3 Sintepp de Cara Nova " o Evento ocorreu na Sede da CTB-PA Central dos Trabalhadores e Trabalhadoras do Brasil, e contou com a presença de diversas lideranças de diversas áreas.

As Eleições que irão eleger a nova diretoria do SINTEPP ocorrerão nos dias 19 e 20 de Junho, e concorrem as eleições Cinco Chapas, nas quais a Chapa 1 é da atual direção do Sindicato, que dirige o SINTEPP há 3 décadas, e as demais são de oposição, e a Chapa 3 está se colocando a disposição com cerca de 73 nomes, que estão colocando os seus nomes a disposição para dirigir o SINTEPP nos próximos 3 anos.

O Sentimento de renovação almejado pela base de Educadores Paraenses está cada vez mais evidente nas escolas, grande parte da categoria não se sente representada pela atual direção, que muito já fez pelo SINTEPP, mas que ultimamente vem deixando a desejar nas lutas, esmorecendo nas batalhas e serem travadas com o Governo Estadual, e com os Governo Municipais.

A Avaliação que nós da Chapa 3 fizemos foi positiva, percebemos que os ataques que estamos sofrendo pela Chapa da Situação, só nos deixa mais convictos de que estamos no caminho certo, e de que é preciso renovar sim, e que adquirimos o temor dos de sempre.

Nossa campanha foi muito bem conduzida, desde a montagem da Chapa, tivemos pouco tempo para organizar a nossa turma espalhada no Estado inteiro, e percebemos que o SINTEPP estadual é sustentado pelos Educadores Sindicalizados nas Redes Municipais; queremos dizer que a grande maioria da contribuição sindical de aproximadamente 800 mil reais que o SINTEPP arrecada, vem dos educadores das redes municipais. Se as Subsedes Municipais deixassem de sustentar o SINTEPP Estadual, este acabaria, e em nossas visitas aos interiores do Estado, percebemos o sentimento de desamparo das redes municipais pelo SINTEPP Estadual.

Lutaremos até o fim para garantir principalmente a fiscalização em todas as urnas, no sentido de garantir o processo eleitoral limpo e qualificado em todo estado.

Faremos uma gestão mais democrática dentro do SINTEPP, nossas críticas são dentro de uma linha propositiva e construtiva, e queremos contar com o voto de confiança de todos os Educadores deste Estado, nós não vamos decepcionar a ninguém, depositem o seu voto de confiança, e vote na Chapa 3 nos dias 19 e 20 de Junho.

A jornada de trabalho e a defesa do ensino de qualidade

Tem-se debatido um bocado nos últimos tempos sobre a jornada de trabalho do educador, a partir das confusões nos arraiais tucanos que ora uns desses pássaros agourentos defendem 125 ou 150 horas e ora defendem um limite de 100 horas. Em um momento pregam a hora aula e em outro ameaçam com hora relógio.

Precisamos deixar claro o que defendemos: A nossa proposta é de jornada única, onde o professor receba 200 horas e trabalhe em apenas uma única escola.

Isso reflete positivamente na educação, pois favorece o vínculo do professor com a escola e permitiria um ensino qualificado. Enquanto não se conquista essa situação definitivamente devemos defender a lotação que favoreça a permanência do professor em menos escolas. Portanto, quanto maior a sua carga horária em uma escola, melhor.

A luta das tendências tucanas é uma constante na SEDUC, o que revela que há muito tempo não há uma política (com p maiúsculo) que oriente a organização da educação básica paraense. A falta de definição até a presente data sobre o formato da lotação dos educadores nos espaços pedagógicos, levando muitos professores a desistiram dos espaços e de seus projetos é mais um indicador de que o governo não sabe o que quer e que não tem projeto.

Será que o governo já sabe para que servem estes espaços?

O ideal é que os professores ficassem numa só escola, onde possam dar aulas e também desenvolver outras atividades formativas (como ocorre nas universidades). Por enquanto poderia-se deslocar parte da carga horária dos professores para o desenvolvimento de “projetos educativos”, como já acontece no some.

Na quadra atual, os professores que ainda estão nos espaços pedagógicos encontram-se desmotivados e são as grandes vítimas da disputa das tendências tucanas.

Em resumo, essa situação revela falta de direção e é resultado da falta de projeto.

 

Thiago Barbosa

Mais Propostas da Chapa 3 SINTEPP de Cara Nova

Lançamento da CHAPA 3 SINTEPP DE CARA NOVA

Eleições para o SINTEPP: Nos dias 19 e 20 de Junho Vote CHAPA-3 SINTEPP DE CARA NOVA

Ocorrem no mês de Junho, as eleições que irão escolher os novos membros da Direção Estadual do SINTEPP; serão nos dias 19 e 20 de junho.

Juntamente com o processo de escolha dos Diretores Estaduais, alguns municípios também escolherão os novos coordenadores das sua subsedes.

Cinco Chapas estão na disputa, sendo uma da situação, que dirige o SINTEPP há décadas, e as outras 4 de outros setores da categoria.

Estou encabeçando uma Chapa, a CHAPA-3 juntamente com a Educadora Luzia Canuto que atua no Sul do Pará, e junto conosco diversas lideranças do movimento sindical paraense, temos representatividade de mais de 30 municípios. Abaixo deixo os nossos materiais iniciais de campanha:

 

No dia 19 de Maio, próximo sábado iremos realizar um evento de lançamento da Chapa-3 SINTEPP de Cara Nova, ainda estamos definindo o local, e desde já gostaria de contar com a presença de todos os meus amigos e apoiadores, para levarmos em frente esse grande Projeto para Educação Pública Paraense.

A origem e o significado do 1º de Maio

“Se acreditais que enforcando-nos podeis conter o movimento operário, esse movimento constante em que se agitam milhões de homens que vivem na miséria, os escravos do salário; se esperais salvar-vos e acreditais que o conseguireis, enforcai-nos! Então vos encontrarei sobre um vulcão, e daqui e de lá, e de baixo e ao lado, de todas as partes surgirá a revolução. É um fogo subterrâneo que mina tudo”. Augusto Spies, 31 anos, diretor do jornal Diário dos Trabalhadores. 

“Se tenho que ser enforcado por professar minhas idéias, por meu amor à liberdade, à igualdade e à fraternidade, então nada tenho a objetar. Se a morte é a pena correspondente à nossa ardente paixão pela redenção da espécie humana, então digo bem alto: minha vida está à disposição. Se acreditais que com esse bárbaro veredicto aniquilais nossas idéias, estais muito enganados, pois elas são imortais''. Adolf Fischer, 30 anos, jornalista.

“Em que consiste meu crime? Em ter trabalhado para a implantação de um sistema social no qual seja impossível o fato de que enquanto uns, os donos das máquinas, amontoam milhões, outros caem na degradação e na miséria. Assim como a água e o ar são para todos, também a terra e as invenções dos homens de ciência devem ser utilizadas em benefício de todos. Vossas leis se opõem às leis da natureza e utilizando-as roubais às massas o direito à vida, à liberdade e ao bem-estar”. George Engel, 50 anos, tipógrafo.

“Acreditais que quando nossos cadáveres tenham sido jogados na fossa tudo terá se acabado? Acreditais que a guerra social se acabará estrangulando-nos barbaramente. Pois estais muito enganados. Sobre o vosso veredicto cairá o do povo americano e do povo de todo o mundo, para demonstrar vossa injustiça e as injustiças sociais que nos levam ao cadafalso”. Albert Parsons lutou na guerra da secessão nos EUA.

As corajosas e veementes palavras destes quatro líderes do jovem movimento operário dos EUA foram proferidas em 20 de agosto de 1886, pouco após ouvirem a sentença do juiz condenando-os à morte. Elas estão na origem ao 1º de Maio, o Dia Internacional dos Trabalhadores. Na atual fase da luta de classes, em que muitos aderiram à ordem burguesa e perderam a perspectiva do socialismo, vale registrar este marco histórico e reverenciar a postura classista destes heróis do proletariado. A sua saga serve de referência aos que lutam pela superação da barbárie capitalista.

A origem do 1º de Maio está vinculada à luta pela redução da jornada de trabalho, bandeira que mantém sua atualidade estratégica. Em meados do século XIX, a jornada média nos EUA era de 15 horas diárias. Contra este abuso, a classe operária, que se robustecia com o acelerado avanço do capitalismo no país, passou a liderar vários protestos. Em 1827, os carpinteiros da Filadélfia realizaram a primeira greve com esta bandeira. Em 1832, ocorre um forte movimento em Boston que serviu de alerta à burguesia. Já em 1840, o governo aprova o primeiro projeto de redução da jornada para os funcionários públicos.

Greve geral pela redução da jornada

Esta vitória parcial impulsionou ainda mais esta luta. A partir de 1850, surgem as vibrantes Ligas das Oito Horas, comandando a campanha em todo o país e obtendo outras conquistas localizadas. Em 1884, a Federação dos Grêmios e Uniões Organizadas dos EUA e Canadá, futura Federação Americana do Trabalho (AFL), convoca uma greve nacional para exigir a redução para todos os assalariados, “sem distinção de sexo, ofício ou idade”'. A data escolhida foi 1º de Maio de 1886 - maio era o mês da maioria das renovações dos contratos coletivos de trabalho nos EUA.

A greve geral superou as expectativas, confirmando que esta bandeira já havia sido incorporada pelo proletariado. Segundo relato de Camilo Taufic, no livro “'Crônica do 1º de Maio”, mais de 5 mil fábricas foram paralisadas e cerca de 340 mil operários saíram às ruas para exigir a redução. Muitas empresas, sentindo a força do movimento, cederam: 125 mil assalariados obtiveram este direito no mesmo dia 1º de Maio; no mês seguinte, outros 200 mil foram beneficiados; e antes do final do ano, cerca de 1 milhão de trabalhadores já gozavam do direito às oito horas.

“Chumbo contra os grevistas”, prega a imprensa

Mas a batalha não foi fácil. Em muitas locais, a burguesia formou milícias armadas, compostas por marginais e ex-presidiários. O bando dos “'Irmãos Pinkerton” ficou famoso pelos métodos truculentos utilizados contra os grevistas. O governo federal acionou o Exército para reprimir os operários. Já a imprensa burguesa atiçou o confronto. Num editorial, o jornal Chicago Tribune esbravejou: “O chumbo é a melhor alimentação para os grevistas. A prisão e o trabalho forçado são a única solução possível para a questão social. É de se esperar que o seu uso se estenda”.

A polarização social atingiu seu ápice em Chicago, um dos pólos industriais mais dinâmicos do nascente capitalismo nos EUA. A greve, iniciada em 1º de Maio, conseguiu a adesão da quase totalidade das fábricas. Diante da intransigência patronal, ela prosseguiu nos dias seguintes. Em 4 de maio, durante um protesto dos grevistas na Praça Haymarket, uma bomba explodiu e matou um policial. O conflito explodiu. No total, 38 operários foram mortos e 115 ficaram feridos.

Os oito mártires de Chicago

Apesar da origem da bomba nunca ter sido esclarecida, o governo decretou estado de sítio em Chicago, fixando toque de recolher e ocupando militarmente os bairros operários; os sindicatos foram fechados e mais de 300 líderes grevistas foram presos e torturados nos interrogatórios. Como desdobramento desta onda de terror, oito líderes do movimento - o jornalista Auguste Spies, do “'Diário dos Trabalhadores”', e os sindicalistas Adolf Fisher, George Engel, Albert Parsons, Louis Lingg, Samuel Fielden, Michael Schwab e Oscar Neebe - foram detidos e levados a julgamento. Eles entrariam para a história como “Os Oito Mártires de Chicago”.

O julgamento foi uma das maiores farsas judiciais da história dos EUA. O seu único objetivo foi condenar o movimento grevista e as lideranças anarquistas, que dirigiram o protesto. Nada se comprovou sobre os responsáveis pela bomba ou pela morte do policial. O juiz Joseph Gary, nomeado para conduzir o Tribunal Especial, fez questão de explicitar sua tese de que a bomba fazia parte de um complô mundial contra os EUA. Iniciado em 17 de maio, o tribunal teve os 12 jurados selecionados a dedo entre os 981 candidatos; as testemunhas foram criteriosamente escolhidas. Três líderes grevistas foram comprados pelo governo, conforme comprovou posteriormente a irmã de um deles (Waller).

A maior farsa judicial dos EUA

Em 20 de agosto, com o tribunal lotado, foi lido o veredicto: Spies, Fisher, Engel, Parsons, Lingg, Fielden e Schwab foram condenados à morte; Neebe pegou 15 anos de prisão. Pouco depois, em função da onda de protestos, Lingg, Fielden e Schwab tiveram suas penas reduzidas para prisão perpétua. Em 11 de novembro de 1887, na cadeia de Chicago, Spies, Fisher, Engel e Parsons foram enforcados. Um dia antes, Lingg morreu na cela em circunstâncias misteriosas; a polícia alegou “suicídio”. No mesmo dia, os cinco “'Mártires de Chicago” foram enterrados num cortejo que reuniu mais de 25 mil operários. Durante várias semanas, as casas proletárias da região exibiram flores vermelhas em sinal de luto e protesto.

Seis anos depois, o próprio governador de Illinois, John Altgeld, mandou reabrir o processo. O novo juiz concluiu que os enforcados não tinham cometido qualquer crime, “tinham sido vitimas inocentes de um erro judicial”. Fielden, Schwab e Neebe foram imediatamente soltos. A morte destes líderes operários não tinha sido em vão. Em 1º de Maio de 1890, o Congresso dos EUA regulamentou a jornada de oito horas diárias. Em homenagem aos seus heróis, em dezembro do mesmo ano, a AFL transformou o 1º de Maio em dia nacional de luta. Posteriormente, a central sindical, totalmente corrompida e apelegada, apagaria a data do seu calendário.

Em 1891, a Segunda Internacional dos Trabalhadores, que havia sido fundada dois anos antes e reunia organizações operárias e socialistas do mundo todo, decidiu em seu congresso de Bruxelas que “no dia 1º de Maio haverá demonstração única para os trabalhadores de todos os países, com caráter de afirmação de luta de classes e de reivindicação das oito horas de trabalho”. A partir do congresso, que teve a presença de 367 delegados de mais de 20 países, o Dia Internacional dos Trabalhadores passou a ser a principal referência no calendário de todos os que lutam contra a exploração capitalista.

 

Publicado por Altamiro Borges, em seu blog

Eleições para a nova diretoria do SINTEPP; 5 Chapas na Disputa

Esta semana encerraram as Inscrições de Chapas que visam concorrer as eleições para a nova diretoria do SINTEPP.
Cada Chapa tinha o direito de inscrever até 73 nomes, entre, Diretoria Estadual, Suplentes da Diretoria Estadual, Conselho Fiscal, e para aos da Grande Belém, Coordenadores Distritais.
A CTB-Educação irá concorrer as Eleições, com CHAPA PRÓPRIA. Chapa 3.
Eu Estou encabeçando a Chapa com a Educadora Luzia Canuto, conhecida pela sua luta na Região do Sul do Pará.
As eleições ocorrem nos dias 19 e 20 de Junho, e podem votar todos aqueles Educadores que estão sindicalizados desde o mês de Março de 2012.

Votem!!!!

CTB Lança Campanha pela Unicidade Sindical

Será que esta tortura nunca vai acabar?

A OAB-RJ gravou um clipe com atores famosos da Televisão Brasileira em que se denuncia o desaparecimento de alguns de muitos Brasileiros que foram vítimas de tortura durante a Ditadura Militar no Brasil.

Veja o Clipe abaixo:

Vamos divulgar esse vídeo, que principalmente a campanha do Abaixo Assinado da OAB-RJ.

www.oab-rj.org.br

abraços!

Análise clara do que Jatene propõe a Educação Pública Paraense. Leiam.

Alinhado a DIREITA, não atoa!

Terminando o 15º mês de Governo de Simão Jatene a frente do poder do Estado do Pará, cabe a nós educadores, formadores de opinião, fazer uma análise bem objetiva do que realmente este governo propõe fazer em nosso Estado.

Jatene não é bobo, seu governo soube enrolar direitinho os cabeças dos movimentos que podem colocar em cheque a aprovação do seu mandato; o diálogo aos moldes "num dá num dá" vem sido conduzidos por pessoas de sua confiança, os homens de confiança do seu governo estão monitorando 24h as ações dos seus subordinados, e ao mesmo tempo, ninguém toma nenhuma decisão sem consultar o seu chefe, o todo poderoso governador do estado do Pará.

A terceirização dos Serviços Públicos sempre foi uma marca do PSDB em todos os governos que os Tucanos estão a frente, e na educação não está sendo diferente; no ano de 2007, o Governo realizou concurso público para preenchimento de vagas em vários cargos, que hoje o governo insiste em terceirizar, o Concurso C-130 abriu vagas para os seguintes cargos: Assistente Administrativo, que requeria certificado de conclusão de curso do ensino médio, esses profissionais tem a responsabilidade de realizar atividades de nível médio que envolva a aplicação das técnicas de pessoal, orçamento, organização e métodos, material, secretaria, classificação, codificação, catalogação, digitação e arquivamento de papéis e documentos; prestar atendimento ao público em questões ligadas às unidades administrativas e executar outras atividades correlatadas. Assistente de Infra-Estrutura, que requeria certificado de conclusão de curso do ensino médio, estes profissionais devem realizar atividade de nível médio que envolva a orientação, coordenação e execução dos serviços de apoio às diferentes modalidades de engenharia e arquitetura e executar outras atividades correlatas. E para o nível fundamental foram aberto outros cinco cargos, Motorista, Vigia, Servente, Merendeira e auxiliar operacional.

Pois sim, até hoje nem todos os concursados destes cargos foram nomeados, como o legislação manda, e o que o governo vem fazendo, é indicando pessoas as empresas terceirizadas para que estas contratem seus militantes, rasgando assim a Constituição Federal Brasileira, e o que é mais grave, essa prática não vem sendo combatida pelo Ministério Público.

Como O Governador vai pra frente da televisão dizer que valoriza a educação e a máquina pública?

Jatene alegou desde o início da greve de 2011 que não tinha recurso para pagar o PISO aos Educadores, e no final do ano, aos poucos foi abandonando este discurso, pois não conseguiu provar ao MEC que realmente não tinha como cumprir a LEI; e sabem porque ele não conseguiu provar? porque ele tinha e tem como provar, mas não é interessante a esse Governo investir em Educação, pois isso seria dar um tiro no pé deles. Professor valorizado, significa mais estimulado, que reflete num melhor modelo de educação, estudantes esclarecidos e politizados, e isso tudo é NOCIVO ao PSDB. um partido que não tem compromisso com a sociedade, e leva os seus governos ao "pão e circo" gastando MUITO dinheiro com o que a população nem necessita.

E agora, vem ai a portaria de lotação de 2012, que tudo indica, significará mais um atraso a vida dos Educadores, sempre tivemos o entendimento de que nunca deveríamos perde o que já foi conquistado, e em nossas notas, da CTB-EDUCAÇÃO sempre dizemos: Nenhum direito a menos, avançar nas conquistas. E esta portaria de lotação só nos trás perdas, nenhum ganho, só retrocesso, e gostaria de ver os ditos Classistas com o mesmo GÁS para combater o Governo Jatene, como COMBATEMOS as Estripulias do Governo Ana Júlia.

Isso é o que eu penso, e doa a quem doer, eu sempre vou expressar a minha opinião, independente de Partido que esteja no poder, sempre critiquei, critico e criticarei os exploradores dos Educadores deste Estado e deste País!

Educação não é mercadoria!!!